Sommaire des fiches pédagogiques

Mémo du coopérant


Image crée à partir de Geektionnerd. Auteur Simon Gee/Association Tiriad - sous licence licence Creative Commons By-Sa


Objectifs


  • donner des règles de base qui sous-tendent la coopération

Disjoindre l'apprentissage de la coopération...

...de son utilisation sur des sujets brulants

  • Il est judicieux d'éviter les sujets polémiques pour démarrer, s'initier à la coopération.
Identifier le plus petit objet commun partagé

Les petites expériences irréversibles de coopération

Un grand voyage commence par de tous petits pas
Photo du domaine publique - auteur : la NASA
Conseil : commencer par de petites expériences qui provoque un basculement dans les façons de faire.
  • lever un menhir
  • cartes heuristiques (type freeplane)
  • compte rendu en direct et à plusieurs sur etherpad
  • synthèses de listes de discussions
  • mettre du contenu imparfait, à corriger

Convivialité pour coopérer

  • Mettre en œuvre en présence ce que l'on veut mettre en œuvre à distance.
  • Utiliser les outils et techniques d'animation lors de rencontres physiques,
  • Cela permettra de se familiariser, de se former et d'assurer une continuité entre présence et distance.
Barcamp Crowd
Photos nommé "Barcamp Crowd" sous licence Creative Commons by-sa - auteur : Sebastian Wallroth
- Réunion avec compte-rendu en direct vidéo-projeté
  • Questions à l'assemblée
  • Expliciter les règles de prise de parole, de prise de décisions...

Commencer par soi même

S'appliquer en interne ce que l'on souhaite mettre en place en externe...
une structure qui ne coopère pas en son sein et n'utilise pas les outils qui vont avec peinera à faire coopérer autour d'elle,

  • Partir du plus petit lieu sur lequel on a prise pour coopérer, quelques collègues de confiance, un petit groupe de travail audacieux...
Télécharger le fichier P1210301.jpg

Commencer simple

Débuter simplement, bricoler...
Cro-magnon - diorama du Musée de Préhistoire des gorges du Verdon
Photos nommé "Cro-magnon - diorama du Musée de Préhistoire des gorges du Verdon (Quinson)" sous licence Creative Commons by-sa - auteur : Service communication du Conseil général des Alpes de Haute-Provence

Keep it Simple, Stupid (en français, mot à mot : « Garde ça simple, stupide », dans le sens de « Ne complique pas les choses »), ou principe KISS, est une ligne directrice de conception qui préconise de rechercher la simplicité dans la conception et que toute complexité non nécessaire devrait être évitée. Ce principe est appliqué dans grand nombre de disciplines telles que le développement logiciel, l'animation, le journalisme, la photographie, l'ingénierie, l'aviation et la planification stratégique. (Source Wikipedia)


  • Assembler des logiciels peu onéreux mais qui permettent de commencer à proposer des démarches coopératives (wiki, google doc, netvibes...),
  • Cacher des fonctionnalités
  • Faire évoluer le dispositif technique à la demande

Attention aux intentions !


Attendre de voir de vrais usages se mettre en place avant de passer à du développement spécifique si nécessaire

- S'astreindre à se taire, à mettre ses idées de côté et écouter, observer
  • Mettre en place des questionnaires dont les résultats sont partagés collectivement
  • Contribuer à démontrer des besoins collectifs

Eviter le piège de la tragédie des trois C


Un système ne peut pas être
  • et complet
  • et complexe
  • et cohérent

Si vous passez à l'action, il faudra renoncer à l'un de ces trois axes !

Done is better than perfect


Un outil collaboratif, c'est beau ?


Ne pas lésiner sur le beau, l'esthétique. Donner envie de contribuer...
Wiki-Brest avant :
Télécharger le fichier wikicolumbusavant.jpg
Wiki-Brest après :

Télécharger le fichier wikicolumbusapres.jpg
- On pourra aller jusqu'à utiliser du Bling-Bling très apprécié par certains, flash, jquery, mootools, rolex...


Qui sommes-nous ?

Mettre en place des processus pour que le groupe se représente collectivement


Lien vers le réseau Formabio

- Cartographie des membres
  • Inventaire des compétences, de ce que l'on est prêt à partager
  • Partage des problèmes et points de blocages des uns et des autres, ce en quoi les autres peuvent m'aider...

Encourager les contributions


Apologie du renforcement positif

Face-smile

- Bien connaître les contributeurs éventuels
  • Repérer le chemin entre leurs préoccupations et le projet
  • Sacraliser la moindre contribution

Clarifier les conditions d'utilisations


Envisager, discuter dès le début de la dynamique les conditions d'utilisations, droits qui s'appliquent aux productions communes.

  • Qui est propriétaire du contenu élaboré collectivement ?
  • Ce contenu pourra-t-il être vendu ?
  • Pourra-t-il être transformé ? …

Favoriser le Bien Commun, libération des données citoyennes
  • utiliser un cadre permettant la ré appropriation : les licences Libres

Un projet ouvert
  • un projet ouvert aux contributions, qui est dans l'attention
  • un projet aux contours flous pour permettre les possibles, la sérendipité...

- Les licences Creative Commons permettront d'aider à réfléchir sur le sujet.


CC-logo

S'entourer de bons "suiveurs"


Il est commun de dire que c’est de la qualité de l’animation que dépend la vie d’une communauté. C’est bien entendu en partie vraie.

Le leadership est indispensable pour initier la chose, mais sans suiveurs eux aussi impliqués dans l’action, il n’en serait rien.

Manifestation, Bhopal, Inde
photo / Auteur : Yann - GNU_Free_Documentation_License,

Le rôle de l'animateur de projets


image animation1.jpg (88.8kB)

L'animateur qui permet :
  • rend visible l'activité du groupe (pro-actif, réactif, observateurs, invisibles)
  • donne à voir
  • incite fortement à participer (wikis avec fautes volontaires!)
  • Savoir-être plus que savoir-faire
  • En éveil permanent



image animation2.jpg (90.9kB)

L'animateur qui freine :

  • Sollicitations trop nombreuses
  • Animateur omniprésent... ou absent
  • Fondateur = fossoyeur
  • Salarié : financement face aux objectifs du réseau
  • Pas à l'écoute des besoins du groupe
  • L'animateur fait au lieu de faire faire
  • Confusion des rôles : animation, leadership


Etre en attention plutôt qu'en intention


L'animateur, le groupe, le réseau doit éviter le syndrome EPM !